親愛的各位同學
不好意思～這次晚了一點放上檔案
有關討論主題的回應
請留言在本頁面最下緣的「有話要說」喔！！！
如果有檔案有問題，或是看不到檔案的
請一定要留言～我會趕緊處理！（函豫助教）
請一定要留言～我會趕緊處理！（函豫助教）
一、課程講義
二、閱讀文章
【李宜修/ 屏東教育大學學報-人文學報 第三十六期 2011年3月】四、討論主題
- 目前臺灣拍攝哪種題材的偶像劇會受到歡迎？？演員？
2011年7月20日 星期三
2011年7月14日 星期四
＊課堂補充＊
首先要告訴大家的重要事情就是
第一單元的課程ppt已經放上連結了
請大家自行尋找第一單元的文章喔！
很快的～
第二單元的課程結束了
相信大家體會到寫反思日誌的刺激吧！！
老師希望大家能藉此回顧和梳理課程內容
你們也可以在反思日誌中提出不明白的地方或是想法
我相信接下來的每個單元，你們會越來越得心應手的！
在助教的觀察下，我知道很多同學都很認真地做筆記
請一定要記得好好整理喔～（26孔b5尺寸）
之後會連同你們每個單元的反思日誌
整理成一本屬於你自己的藝術概論筆記！
這是要算成績的喔!（聽說這樣講好像比較有效～）
而以下，是助教幫大家補充的課程內容
主要補充以課程ppt沒有的部份為主
其他請大家發揮「知識要自己挖掘」的精神～
老師的課程ppt都很清楚～～
大家若有好奇的藝術家或是藝術理論
搜尋一下一定會有很多資料的！
- Yves klein 1960
- John Cage " 4'33 "
- 義大利藝術家 蒙佐尼（Piero Manzoni）
其中一罐於2000年被英國泰德現代美術館（Tate Modern）
以2萬3千英鎊收藏
- 1999年玫瑰公園「亞歷山大的吶喊」引發爭議，最後拆除
（原始圖片太小，所以放大了～解析度不佳有請大家體諒啊！）
如果你們覺得這樣的課堂補充很不錯
或是有其他的意見想法～
都歡迎你們留言，或是mail給助教
讓我們知道喔～～～
函豫助教
2011年7月13日 星期三
親愛的同學們：
相信大家已經從第一次的課堂創作中
凝聚了小小的團隊力量了！
有沒有發現
老師的每一個循環投票，都是有意義的呢？
第一個循環，利用自己的直觀解讀面前的作品
第二個循環，藉由各組的藝術定義，觀看作品是否相符合
第三個循環，當創作者的解釋介入這個作品，你又會如何觀看？
我相信大家一定能從這樣的過程中
慢慢地體會「觀看」與「解釋」！
助教們也很高興看到大家的合作
完成了很棒的第一次課堂創作
以後還有好幾次的團隊合作
大家加油吧！！
我想可能很多人不太會把滑鼠移到「課程活動照片」
所以助教把連結貼過來了！！讓大家可以趕快看到照片！
以下是活動照片連結
有每一組的製作過程，各組對於藝術的定義
還有上台時，每個人很認真地進行作品解釋
讓我們一起謝謝蕙麟助教的拍攝喔！！
2011.7.11 我是藝術大師
函豫助教
相信大家已經從第一次的課堂創作中
凝聚了小小的團隊力量了！
有沒有發現
老師的每一個循環投票，都是有意義的呢？
第一個循環，利用自己的直觀解讀面前的作品
第二個循環，藉由各組的藝術定義，觀看作品是否相符合
第三個循環，當創作者的解釋介入這個作品，你又會如何觀看？
我相信大家一定能從這樣的過程中
慢慢地體會「觀看」與「解釋」！
助教們也很高興看到大家的合作
完成了很棒的第一次課堂創作
以後還有好幾次的團隊合作
大家加油吧！！
我想可能很多人不太會把滑鼠移到「課程活動照片」
所以助教把連結貼過來了！！讓大家可以趕快看到照片！
以下是活動照片連結
有每一組的製作過程，各組對於藝術的定義
還有上台時，每個人很認真地進行作品解釋
讓我們一起謝謝蕙麟助教的拍攝喔！！
2011.7.11 我是藝術大師
函豫助教
2011年7月11日 星期一
[必看]今天各組藝術品成績揭曉!!
Dear 各位創意十足的藝術家們:
今天看到各組努力的製作"特別"的藝術作品~
還蠻有自己的藝術發想唷!
殺了我不少的相片~還好現在是用數位的~還好...還好...
好啦!!殘酷的時間還是要來臨的~
有作品...有評分...就一定會分個高低嘛...
如果得分不高~不用傷心~我懂你們啦!!!(真的嗎?)
來公佈各組成績囉~
成績計算方式: 依照票選得票高低~從10分開始~依次遞減分數
得分如下:
No.1~~~第一組~~~票數 21+17+14=52~~~得分10分
No.2~~~第十組~~~票數 13+15+13=41~~~得分9分
No.3~~~第六組~~~票數 15+14+8=37~~~得分8分
No.4~~~第九組~~~票數 9+9+18=36~~~得分7分
No.5~~~第二組~~~票數 9+9+14=32~~~得分6分
No.6~~~第三組~~~票數 10+11+7=28~~~得分5分
No.7~~~第四組~~~票數 8+12+6=26~~~得分4分
No.8~~~第五組~~~票數 7+5+10=22~~~得分3分
No.9~~~第七組~~~票數 9+5+7=21~~~得分2分
No.10~~~第八組~~~票數 4+5+6=15~~~得分1分
恭喜第一組的聖誕老人(夢想)跟現實的差距說法實在太動人了...害我眼眶都紅了...(應該不是打哈欠啦)
其實各組的想法真的都很特別~
看來都很有藝術細胞唷~~
之後還有課程活動會陸續上演~
請各位演員.導演.藝術指導都繼續加油啦!!
蕙麟助教
今天看到各組努力的製作"特別"的藝術作品~
還蠻有自己的藝術發想唷!
殺了我不少的相片~還好現在是用數位的~還好...還好...
好啦!!殘酷的時間還是要來臨的~
有作品...有評分...就一定會分個高低嘛...
如果得分不高~不用傷心~我懂你們啦!!!(真的嗎?)
來公佈各組成績囉~
成績計算方式: 依照票選得票高低~從10分開始~依次遞減分數
得分如下:
No.1~~~第一組~~~票數 21+17+14=52~~~得分10分
No.2~~~第十組~~~票數 13+15+13=41~~~得分9分
No.3~~~第六組~~~票數 15+14+8=37~~~得分8分
No.4~~~第九組~~~票數 9+9+18=36~~~得分7分
No.5~~~第二組~~~票數 9+9+14=32~~~得分6分
No.6~~~第三組~~~票數 10+11+7=28~~~得分5分
No.7~~~第四組~~~票數 8+12+6=26~~~得分4分
No.8~~~第五組~~~票數 7+5+10=22~~~得分3分
No.9~~~第七組~~~票數 9+5+7=21~~~得分2分
No.10~~~第八組~~~票數 4+5+6=15~~~得分1分
恭喜第一組的聖誕老人(夢想)跟現實的差距說法實在太動人了...害我眼眶都紅了...(應該不是打哈欠啦)
其實各組的想法真的都很特別~
看來都很有藝術細胞唷~~
之後還有課程活動會陸續上演~
請各位演員.導演.藝術指導都繼續加油啦!!
蕙麟助教
2011年7月10日 星期日
夏季學院：第二單元：藝術的本質
親愛的各位同學，討論主題的回應
請留言在本頁面最下緣的「有話要說」喔！！！
如果有檔案有問題，或是看不到檔案的
也請一定要留言～我會趕緊處理！（函豫助教）
也請一定要留言～我會趕緊處理！（函豫助教）
一、課程講義
以下兩個連結的檔案皆相同
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二、閱讀文章
- 《藝術論》第十二章【托爾斯泰Лев Николаевич Толстой】
- 愛撫畫布【何慶基/當代藝術新聞 20101.3】
- 《藝術的意義》p28-36【Herbert Read/遠流】
三、相關資料
- 「藝」字起源【王延林／常用古文字字典／文史哲出版社】
四、討論主題
- 問題一：藝術作品一定要美美的嗎？
- 問題二：藝術作品必須是藝術家親自做的？
- 問題三：必須是人類創作的才算是藝品嗎？
- 問題四：藝術作品的認定和地點有關嗎？
- 問題五：誰有資格為藝術下定義？
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