親愛的同學們：
相信大家已經從第一次的課堂創作中
凝聚了小小的團隊力量了！
有沒有發現
老師的每一個循環投票，都是有意義的呢？
第一個循環，利用自己的直觀解讀面前的作品
第二個循環，藉由各組的藝術定義，觀看作品是否相符合
第三個循環，當創作者的解釋介入這個作品，你又會如何觀看？
我相信大家一定能從這樣的過程中
慢慢地體會「觀看」與「解釋」！
助教們也很高興看到大家的合作
完成了很棒的第一次課堂創作
以後還有好幾次的團隊合作
大家加油吧！！
我想可能很多人不太會把滑鼠移到「課程活動照片」
所以助教把連結貼過來了！！讓大家可以趕快看到照片！
以下是活動照片連結
有每一組的製作過程，各組對於藝術的定義
還有上台時，每個人很認真地進行作品解釋
讓我們一起謝謝蕙麟助教的拍攝喔！！
2011.7.11 我是藝術大師
函豫助教
2011年7月13日 星期三
2011年7月11日 星期一
[必看]今天各組藝術品成績揭曉!!
Dear 各位創意十足的藝術家們:
今天看到各組努力的製作"特別"的藝術作品~
還蠻有自己的藝術發想唷!
殺了我不少的相片~還好現在是用數位的~還好...還好...
好啦!!殘酷的時間還是要來臨的~
有作品...有評分...就一定會分個高低嘛...
如果得分不高~不用傷心~我懂你們啦!!!(真的嗎?)
來公佈各組成績囉~
成績計算方式: 依照票選得票高低~從10分開始~依次遞減分數
得分如下:
No.1~~~第一組~~~票數 21+17+14=52~~~得分10分
No.2~~~第十組~~~票數 13+15+13=41~~~得分9分
No.3~~~第六組~~~票數 15+14+8=37~~~得分8分
No.4~~~第九組~~~票數 9+9+18=36~~~得分7分
No.5~~~第二組~~~票數 9+9+14=32~~~得分6分
No.6~~~第三組~~~票數 10+11+7=28~~~得分5分
No.7~~~第四組~~~票數 8+12+6=26~~~得分4分
No.8~~~第五組~~~票數 7+5+10=22~~~得分3分
No.9~~~第七組~~~票數 9+5+7=21~~~得分2分
No.10~~~第八組~~~票數 4+5+6=15~~~得分1分
恭喜第一組的聖誕老人(夢想)跟現實的差距說法實在太動人了...害我眼眶都紅了...(應該不是打哈欠啦)
其實各組的想法真的都很特別~
看來都很有藝術細胞唷~~
之後還有課程活動會陸續上演~
請各位演員.導演.藝術指導都繼續加油啦!!
蕙麟助教
今天看到各組努力的製作"特別"的藝術作品~
還蠻有自己的藝術發想唷!
殺了我不少的相片~還好現在是用數位的~還好...還好...
好啦!!殘酷的時間還是要來臨的~
有作品...有評分...就一定會分個高低嘛...
如果得分不高~不用傷心~我懂你們啦!!!(真的嗎?)
來公佈各組成績囉~
成績計算方式: 依照票選得票高低~從10分開始~依次遞減分數
得分如下:
No.1~~~第一組~~~票數 21+17+14=52~~~得分10分
No.2~~~第十組~~~票數 13+15+13=41~~~得分9分
No.3~~~第六組~~~票數 15+14+8=37~~~得分8分
No.4~~~第九組~~~票數 9+9+18=36~~~得分7分
No.5~~~第二組~~~票數 9+9+14=32~~~得分6分
No.6~~~第三組~~~票數 10+11+7=28~~~得分5分
No.7~~~第四組~~~票數 8+12+6=26~~~得分4分
No.8~~~第五組~~~票數 7+5+10=22~~~得分3分
No.9~~~第七組~~~票數 9+5+7=21~~~得分2分
No.10~~~第八組~~~票數 4+5+6=15~~~得分1分
恭喜第一組的聖誕老人(夢想)跟現實的差距說法實在太動人了...害我眼眶都紅了...(應該不是打哈欠啦)
其實各組的想法真的都很特別~
看來都很有藝術細胞唷~~
之後還有課程活動會陸續上演~
請各位演員.導演.藝術指導都繼續加油啦!!
蕙麟助教
2011年7月10日 星期日
夏季學院：第二單元：藝術的本質
親愛的各位同學，討論主題的回應
請留言在本頁面最下緣的「有話要說」喔！！！
如果有檔案有問題，或是看不到檔案的
也請一定要留言～我會趕緊處理！（函豫助教）
也請一定要留言～我會趕緊處理！（函豫助教）
一、課程講義
以下兩個連結的檔案皆相同
以下兩個連結的檔案皆相同
二、閱讀文章
- 《藝術論》第十二章【托爾斯泰Лев Николаевич Толстой】
- 愛撫畫布【何慶基/當代藝術新聞 20101.3】
- 《藝術的意義》p28-36【Herbert Read/遠流】
三、相關資料
- 「藝」字起源【王延林／常用古文字字典／文史哲出版社】
四、討論主題
- 問題一：藝術作品一定要美美的嗎？
- 問題二：藝術作品必須是藝術家親自做的？
- 問題三：必須是人類創作的才算是藝品嗎？
- 問題四：藝術作品的認定和地點有關嗎？
- 問題五：誰有資格為藝術下定義？
2011年7月9日 星期六
夏季學院：第一單元：藝術科學的開端
親愛的各位同學，討論主題的回應，
請留言在本頁面最下緣的「有話要說」喔！！！
一、課程講義
第一單元：藝術科學的開端
二、閱讀文章
- 王道還：上大學，所學何事？【聯合報／王道還／2009.02.12】
三、相關資料
- 如果你是教育部長，你願意每年撥新台幣五億的經費給藝術大學嗎？（包含臺藝大、北藝大、南藝大）
2011年7月8日 星期五
想拿IPAD2嗎？？那就快來參加北二區夏季學院徵文比賽
我好像下了一個太聳動的標題了～～
但是這個消息一定要讓各位同學知道啊！
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但是這個消息一定要讓各位同學知道啊！
因為今年的第一名禮物ipad2真的太棒太有誘惑力了～
連助教我都好想要一臺啊～（但助教不能參加......）
連二三名和佳作的獎學金也都很讚耶！
所以，大家上完藝術概論課程之後
有興趣的同學們，就趕快動筆寫寫自己的心得參加這個徵文比賽吧～～
以下是徵文比賽的詳細活動內容與格式
大家趕快來看看～～～
函豫助教 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
壹、活動目的：
為選修夏季學院各種課程之經驗分享，以學生觀點傳承經驗，提升選修夏季學院課程之動機，並作為未來課程規劃之參考，特舉辦本徵文活動。
貳、主辦單位：
第二北區區域教學資源中心 (以下簡稱主辦單位)。
參、舉辦時間：
一、收件日期： 2011/08/31 截止收件。
二、審查結果公告日期：2011/09/30 公告結果。
肆、徵稿規範：
一、徵文對象：修讀 99 學年度夏季學院各種課程之學生。
二、徵文主題：請自行訂定文章題目，內容以選修本次夏季學院之經驗分享及心得感想為主。
三、稿件形式：文體不限，每篇以中文 2,000 字為限，請用 MS Word 檔案格式、
A4 直式橫書。
A4 直式橫書。
四、繳件內容：參賽學生請於收件期限內將報名表 及作品以電子檔投稿至 summercourselit@gmail.com，並於信件主旨及電子檔註明：
『夏季學院徵文稿件 、學校、系級、學號、姓名』。
五、評選作業：分初審及決審二階段，採匿名審查，延請校內與校外公正人士擔任評審。
六、獎勵項目：取最佳前三名，另取佳作數名。獎品如下：
第一名：iPad 2 乙台 / 每人 (32G，WiFi)
第二名：3,000 元獎學金 / 每人
第三名：2,000 元獎學金 / 每人
佳 作：1,000 元獎學金 / 每人
伍、注意事項：
一、每人限投稿一篇。
二、所有參賽作品皆不退稿 (包括規格不符)，請參賽者自留底稿。
三、作品需未曾於校內外、媒體或網路上公開發表或出版，並未曾參加其他徵稿活動。不得冒名頂替，或者代人投稿。
四、作品不得抄襲他人著作或妨害他人著作權。
五、如違反上述規定，主辦單位得逕行取消其參賽及得獎資格。
六、得獎作品主辦單位保有任何形式之推廣、保存及轉載授權之權力 (如數位化、公布網頁、光碟、有聲出版、書報雜誌等)，不另外支付酬勞或版稅，但各作者仍享有其著作財產權。文章不願意被公開者，請勿投稿。
七、得獎獎項與名額，主辦單位得視報名情況調整之，獎項得從缺。
八、如有未盡事宜，主辦單位得隨時修訂之。
(1) 姓名：
(2) 就讀學校：
(3) 系級：
(4) 學號：
(5) 所選修夏季學院課程：
(6) 文章題目：
(7) 文章字數：
(8) 連絡電話：
(9) 電子郵件：
(10) 參賽聲明：是否完全明白徵文比賽辦法內容並且願意遵循？ (請回答)
(11) 附註說明：
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